Kwalitatieve case studies

Deelstudie C bestaat uit kwalitatieve case studies bij een gestratificeerde steekproef van 30 VO-scholen met een gefinancierd programma, die bereid zijn mee te werken aan ons onderzoek en gezamenlijk expertise op te bouwen en te delen. Stratificatie gebeurt aan de hand van de gegevens uit deelstudie 1, en we hanteren als extra inclusiecriterium dat minstens 100 leerlingen deel moeten nemen aan het programma (voor voldoende onderscheidingsvermogen – uit de inventarisatie van tijdvak 1 blijkt dat de meeste VO-scholen hieraan voldoen).

In de case studies onderzoeken we de implementatie van de programma’s, en onderzoeken we werkzame elementen en ‘theory of change’ van de inhaal- en ondersteuningsprogramma’s in meer detail. De specifieke dataverzameling hangt af van de looptijd en duur van de interventies in geselecteerde scholen, maar bestaat in ieder geval uit interviews met de contactpersoon vooraf van het programma, de uitvoerders tijdens en de schoolleiding na afloop. Tijdens het programma doen we ook observaties, en tijdens en na afloop organiseren we een focusgroep met een panel van leraren van de school en deelnemende leerlingen. Dit resulteert per school in een portret van het programma, van ontwerp tot implementatie, en kwalitatieve observaties over werkzame elementen, condities en beperkingen, en de mate waarin de theory of change ook werkelijk is uitgevoerd.