Onderzoek naar IOP’s
RESULTATEN
Lees hier de resultaten van de studies naar de effecten van inhaal- en ondersteuningsprogramma’s
Resultaten op drie gebieden
Effecten van inhaalprogramma’s op leergroei in het PO
Veel scholen hebben in het schooljaar 2020-2021 gebruik gemaakt van de subsidie voor IOP’s voor het PO. Een deel van deze scholen heeft deelgenomen aan onderzoek naar effecten van deze inhaalprogramma’s op de leergroei van leerlingen op drie domeinen: begrijpend lezen, spelling en rekenen-wiskunde. In deze factsheet staan onze resultaten met een toelichting op het onderzoek.
Factsheet leergroei PO
In totaal zijn er voor 68.721 leerlingen gegevens van deelname aan inhaalprogramma’s en leergroei beschikbaar voor leerlingen uit het primair onderwijs. Deze factsheet geeft een overzicht van de resultaten van dit onderzoek.
Toelichting factsheet
Dit is een technische toelichting van Research Institute LEARN! en ROA op de factsheet die kijkt naar de leergroei van leerlingen in het primair onderwijs (PO) tijdens COVID-19 en de invloed van inhaal- en ondersteuningsprogramma’s (IOPs) hierop.
Effecten van inhaalprogramma’s op het sociaal-emotioneel functioneren en welbevinden van leerlingen in het PO en VO
Veel scholen hebben in het schooljaar 2020-2021 gebruik gemaakt van de subsidie voor inhaal- en ondersteuningsprogramma’s (IOP) . Een deel van deze scholen hebben deelgenomen aan dit onderzoek naar effecten van IOPs op sociaal-emotioneel functioneren en welbevinden. In deze factsheets vindt u onze resultaten voor PO en VO met een technische toelichting op het onderzoek.
Factsheet PO
Veel scholen hebben in het schooljaar 2020-2021 gebruik gemaakt van de subsidie voor IOP’s voor het PO. Een deel van deze scholen hebben deelgenomen aan dit onderzoek naar effecten van IOPs op sociaal-emotioneel functioneren en welbevinden.
Factsheet VO
Veel scholen hebben in het schooljaar 2020-2021 gebruik gemaakt van de subsidie voor IOP’s voor het VO. Een deel van deze scholen heeft deelgenomen aan dit onderzoek naar effecten van IOP’s op sociaal-emotioneel functioneren en welbevinden.
Toelichting factsheets
Dit is een technische toelichting op de twee factsheets van Research Institute LEARN! en ROA over het sociaal-emotioneel functioneren en schoolwelbevinden van leerlingen in het PO en VO in 2021, en de invloed van inhaal- en ondersteuningsprogramma’s.
Organisatie van inhaal- en ondersteuningsprogramma’s
Theory of change in PO en VO
In deze deelstudie is gekeken naar combinaties van programma’s, einddoelen, werkingsmechanismen en voorwaarden voor effectiviteit, om inzicht te krijgen in de theory of change die scholen hebben in hun keuze voor een bepaald programma.
Overzicht aanvragen programma’s 2e tranche
Dit rapport bevat de bevindingen van deelstudie 1 (PO/SO) en deelstudie A (VO) uit het NRO gefinancierde onderzoek naar inhaal- en ondersteuningsprogramma’s 2020 – 2021 COVID-19.
Artikelen over resultaten
Hoe LEARN! scholen in het PO en VO ondersteunt met het in kaart brengen van het sociaal-emotioneel functioneren en welbevinden voor de schoolscan van het Nationaal Programma Onderwijs
Extra ondersteuning, inhaalprogramma’s, leervertraging, het zijn inmiddels veelgehoorde termen...
Congres ‘Onderwijskansen na Covid-19’
Covid-19 heeft een enorme impact op het onderwijs. Dit heeft geleid tot grote interesse in hoe de...
Eerste inzichten over inhaalprogramma`s in het po en vo
Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) verstrekt subsidie in drie...
aanvragen 1e tranche en een literatuurreview naar de effectiviteit
Door de uitbraak van het coronavirus is het afgelopen schooljaar niet gelopen zoals alle...